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Pocas ideas más alejadas de la verdad como aquella que indica que las bibliotecas son un lugar aburrido. Recuerdo que cuando estudiaba en el colegio, un par de profesores solían mandar castigados a la biblioteca a los alumnos que no habían presentado una tarea a tiempo o que se habían portado mal. "Tu castigo", decían los pobres profesores, "ir a la biblioteca". Con el tiempo, felizmente, esta asociación entre castigo y biblioteca fue desapareciendo gracias al gusto por la lectura. Hoy en día, creo que las bibliotecas no son sólo un lugar de estudio y reflexión sino también uno en donde podemos divertirnos y pasarla bien. A propósito, hace pocas semanas estuve en la sede Francoise Miterrand de la Biblioteca Nacional de Francia en París y lo que me encontré fue un modelo a seguir: allí, uno no sólo puede ir a leer y a estudiar, sino también asistir a exposiciones de arte (para adultos y para niños), comprar libros en las pequeñas aunque surtidas librerías, o tomar un café frente a un bello jardín que se encuentra en el centro de la Biblioteca. Ojalá que esta experiencia sea imitada por otras bibliotecas.

 Para los que crecimos durante las décadas de los setenta, quizás sesenta, recordamos vivamente como nos formamos  lectores a partir de los "chistes". Aquellas maravillosas publicaciones delgadas y coloridas, que quizás tenían exito por eso, por breves y vistosas, además de baratas ¿Quien no juntó su propina semanal y se compró su chiste favorito?. Creo que en esa época surgió el gusto por pararse en las esquinas y disimuladamente leer un poquito del número de la semana.

Siempre me pregunto por qué ya no se producen hoy en día. Mientras trabajaba en una biblioteca escolar tenían mucho éxito; los pocos que habían eran prácticamente devorados y siempre hay los fanáticos que los leen y releen una y otra vez.

Mafalda, TinTin, Asterix, Maitena son los dignos representante de los hoy llamados comics o historietas. Alguna biblioteca más audaz tiene Dragon Ball y algún otro título japonés que, vía la televisión ha pegado en los chicos.
Más allá de la discusión ideológica de los contenidos de las historietas, personalmente considero que son un buen camino para introducir a los niños hacia la lectura de otro tipo de literatura.

Comparto con ustedes esta crónica de Lizette Mantilla que representa en mucho el sentir de una generación.

Crónica de una lectora de chistes

   Casi siempre nos es difícil buscar libros para los más pequeños, es decir, para niños de cero a cinco años, aquellos que aún no "leen". Pero si bien es cierto que en esta etapa el niño no reconoce letras o palabras, saben "leer" imágenes, gestos, sonidos quelos relaciona con el mundo.

Es bajo esta idea que tanto padres como maestros introducen al niño al mundo de la lectura a partir de libros con ciertas características:  tamaño y material que los pequeños puedan manejar, muy vistosos, con imágenes grandes y coloridas, textos cortos con palabras sencillas que aumenten su vocabulario, etc.

Estas y otras recomendaciones acerca de como incentivar el gusto por la literatura son algunos de los temas que se presentan en este libro Leer con placer en la primera infancia. Abrir un libro... abrir el mundo de Lidia Blanco 

Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas, 2007.

                                    

  El Cuento de las mil palabras de Caretas 







Premio de Literatura Infantil SM El Barco de Vapor

  Siempre espero con mucha ilusión la llegada del día sábado, no solo por lo que signifca estar en familia y salir y relajarse, sino también, por que es el momento de leer los diarios y encontrarme con noticias, entrevistas, novedades sobre libros, autores y lectores.

Este fin de semana ha estado nutrido de referencias a la lectura, sobre todo en el diario El Comercio:

• Sortiligio final: Llega a Lima Harry Potter y las reliquias de la muerte, último episodio de la saga literaria de J.K.Rowling (Revista Somos nº 106)
  
• Los adolescentes y la literatura. Entrevista a Jorge Eslava (Revista Somos nº 106)
• Después de Potter: Un vistazo a los nuevos bestseller de la literatura juvenil (La brújula dorada, Narnia, Crepúsculo, entre otras. (Revista Somos nº 106)
• El soporte virtual. Las web reinventan el acercamiento de los lectores con las obras literarias.
• El amigo imaginario de los niños. Entrevista a Jorge Eslava (Suplemento Mi hogar 17.02.08)
• Rescatando la patria. El regreso de Enrique Congrains autor de El narrador de historias.

 Johann Page (Lima, 1979) es autor de los libros "Los puertos extremos" y "Zambrano Comegusanos". Es considerado uno de los más interesantes jóvenes narradores peruanos. Ha sido incluido en las antologías "Nacimos para perder", "La estirpe del ensueño" y "Disidentes. Muestra de la nueva narrativa peruana".

Entrevistado por Gabriel Ruiz-Ortega

 

 

 

  Para los niños que les gusta jugar en la computadora esta puede ser una buena sugerencia para animarlos a leer. El centro International Children's Digital Library   tiene en su página web -que podemos leer en español- una gran variedad de cuentos tradicionales de todas partes del mundo. Del Perú se han incluído cuentos muy hermosos como: La Waytacha (que significa "Florcita") es una niña que vive en los Andes y emigra a la capital con sus padres como tantas familias provincianas el libro es de Teodoro Núñez Ureta y fue editado por el ICPNA y la Biblioteca Nacional.

Juan Urday: maestro con mayúsculas

No todos los profesores llegan a ser maestros. En el 2004, Juan Urday emprendió una batalla contra la falta de lectura en Madre de Dios, a través de una labor para recolectar fábulas y leyendas locales. Tres años más tarde, gracias al concurso El Maestro que Deja Huella, organizado por Interbank, su intensa labor ha sido recompensada.

Más información:
"Nuestra memoria frágil es el resultado de la falta de lectura"

Tomado de El Comercio

Más información

En el Suplemento Dominical del 3 de febrero, El diario El Comercio ha publicado un artículo titulado La imaginación es el límite donde se entrevista a Mario Acha experto en procesos educativos.

En este artículo Acha señala que "El error consiste en creer que uno incentivará la lectura de los niños dándoles libros. Ese no es el asunto... El punto no es leer, que finalmente es solo una herramienta para llegar al conocimiento, sino es que el niño vuelva a recuperar la imaginación. Si comienza a imaginar y a proyectar mentalmente lo que lee, entonces formará el hábito de lectura".

Por mi propia experiencia yo diría que en muchos casos -la mayoría- se da que, una lectura desarrolla la imaginación del lector a grados insospechados. ¿Quién no recuerda sus paseos por lugares maravillosos, y que nunca hubiera podido imaginar, sin "Viaje al centro de la tierra" de Julio Verne por ejemplo?

Me parece un punto de vista interesante pero polémico, ya que creo que la lectura sí incentiva la imaginación y que esta se puede motivar también con otras estrategias.

Y tú ¿qué opinas? lee el artículo y nos comentas.

Así iniciamos nuestra conversación con Haydeé Aybar Checco  coordinadora del  II Congreso Nacional de Lectura y Escritura organizado por la Asociación Democracia Educativa y auspiciado por una importantes instituciones. Participaron connotados especialistas que trabajon ampliamente el tema de la lectura y la escritura llevado a cabo del 28 de enero al 1 de febrero ante la participación de un gran número de docentes de provincias.