Comprensión de lectura: PrediccionesAnteriormente señalamos que existen algunos tips para a ayudar a los niños a entender lo que leen: Resumir, hacer predicciones, usar el contexto y supervisar. Ahora veremos cómo trabajar con los niños las predicciones predicciones.
Inicialmente haga este ejercicio con los programas de televisión esto afinará también su capacidad de resumir y, además compartirá con él sus programas favoritos utilizando ese tiempo "muerto" de las propagandas.
!Uy que emocionante y ahora, ¿qué pasará? pregunte mientras ven juntos sus dibujos animados preferidos. Él encantado le "explicará" lo que continuará. Aunque sea la primera vez que el niño ve un programa de TV, le será fácil intuir la trama ya que la lógica de éstos "dibujitos" es la repetición. Episodio tras episodio tendrán el mismo esquema que el niño será capaz de predecir sin difícultad.
De la misma manera, los niños son capaces de identificar en los textos lo que pasa en cada escena.
Podemos iniciar este ejercicio con los más pequeños, es decir de 2 a 6 años. Busquemos libros que contengan palabras o acciones que aparecen una y otra vez, esto ayudará al niño a predecir lo que sucederá en el cuento. Estos se conocen como libros "predecibles" -adivinanzas, canciones, rimas que se repiten una y otra vez- su niño quedará encantado al descubrir la trama del cuento en un libro predecible.
Empecemos siempre la lectura con la portada del libro. Muestre al niño la imágen inicil y con él traten de descubrir sobre el tema del libro, sus personajes. Juntos inventen situaciones, nombres, lugares. Luego de iniciada la lectura, detengase en alún momento intrigante y pida al niño que adivine lo que va a ocurrir después.
Aunque algunos especialistas sugieren no interrumpir la secuencia del texto, a los niños les facina por que retienen un poco más esos momentos mágicos, alargan su duración.
El predecir nos da una idea no solamente si el niño está entendiendo lo que se ha leído hasta el momento, sino también, nos indica que tan involucrado está con la historia, con los personajes.
y ahora que ¿pasará?
¿A dónde crees que irán?
¿Realmente saltarán el puente?
Estas son algunas de las preguntas que podemos lanzar al aire. Además es muy recomendable, de ser posible, prepararlas con anterioridad. Pero es más importante aún que conozcamos la historia con anticipación, recordemos que los niños aprenden con el ejemplo, por ello deben vernos leer constantemente y compartir con ellos nuestras lecturas.
Podemos iniciar este ejercicio con los más pequeños, es decir de 2 a 6 años. Busquemos libros que contengan palabras o acciones que aparecen una y otra vez, esto ayudará al niño a predecir lo que sucederá en el cuento. Estos se conocen como libros "predecibles" -adivinanzas, canciones, rimas que se repiten una y otra vez- su niño quedará encantado al descubrir la trama del cuento en un libro predecible.
Empecemos siempre la lectura con la portada del libro. Muestre al niño la imágen inicil y con él traten de descubrir sobre el tema del libro, sus personajes. Juntos inventen situaciones, nombres, lugares. Luego de iniciada la lectura, detengase en alún momento intrigante y pida al niño que adivine lo que va a ocurrir después.
Aunque algunos especialistas sugieren no interrumpir la secuencia del texto, a los niños les facina por que retienen un poco más esos momentos mágicos, alargan su duración.
El predecir nos da una idea no solamente si el niño está entendiendo lo que se ha leído hasta el momento, sino también, nos indica que tan involucrado está con la historia, con los personajes.
y ahora que ¿pasará?
¿A dónde crees que irán?
¿Realmente saltarán el puente?
Estas son algunas de las preguntas que podemos lanzar al aire. Además es muy recomendable, de ser posible, prepararlas con anterioridad. Pero es más importante aún que conozcamos la historia con anticipación, recordemos que los niños aprenden con el ejemplo, por ello deben vernos leer constantemente y compartir con ellos nuestras lecturas.
Me parece muy interesante los aportes quenos brindan ayuda mucho al docente gracias.