Archivos Junio 2008

Algunos de nuestros lectores nos han solicitado sugerencias para organizar una Maratón de lectura ya sea en la escuela o en el barrio incluso una parroquia quiere organizar una. Ésta es una experiencia a nivel nacional pero las bases, la organización y sobre todo, los objetivos, nos pueden ayudar a diseñar algo en chiquito.

Link de la Maratón

Aquí les entregamos una "receta" que pueden trabajar con los niños y que los ayudará a afinar algunas estrategias para mejor la comprensión lectora.

En Niñolee estamos convecidos que es mejor dar pequeños pasos cada vez, las grandes teorías y las propuestas "integrales" no siempre nos dan resultados en ambientes como el nuestro. En primer lugar hay que conocer a profundidad la realidad de nuestros niños para saber qué herramienta podemos trabajar con ellos.

En esta propuesta se trata de identificar el inicio y el final de una historia. Aunque parezca un ejercicio muy sencillo, lo podemos empezar a trabajar con niños desde los 4 años y nos asegurará que más adelante serán capaces de identificar y comprender textos más complejos, por ello debemos realizarlo con frecuencia y de manera divertida.

 Luego que mi hijo, de 5 años, entró en el ritmo me fue muy fácil empezar a crear historias con el. Todas empezaban con "había una vez..." Este esquema les servirá además como modelo de escritura o redacción de cuentos.

Conocedores de que muchos de nuestros lectores son excelentes escritores, les proponemos este concurso que a su vez estimula la sensibilización de un problema social que afecta a América Latina: El hambre.

Des-contar el hambre

Como escritor, siempre me ha interesado conocer la manera como otros escritores decidieron empezar a escribir, quizá porque esas historias permiten algo así como una nueva confirmación. Tener la capacidad de podernos ver reflejados en un espejo ajeno puede ser motivador, mucho más si ese espejo pertenece a un autor de la talla del argentino Abelardo Castillo, cuyos libros recomiendo con mucho entusiasmo. En el último número del suplemento cultural ADN, del diario argentino La Nación, se incluye una entrevista a Castillo hecha hace pocas semanas a propósito de la publicación de sus Cuentos completos (¿no sería mejor Cuentos reunidos?) por parte de la editorial Alfaguara. A diferencia de otros escritores que se acercaron a la literatura gracias a las bibliotecas de sus padres, Castillo tuvo sus primeros y exitosos contactos con los libros en la escuela primaria, en donde puede decirse que empezó a germinar su vocación de escritor. Imperdible entrevista que, además, nos da una nueva lección de la importancia de la escuela para formar nuevos y buenos lectores y, por qué no, escritores.

Los educadores peruanos que creen una frase relativa a la lectura podrán ganar un ejemplar del libro "Animando a Leer" de la autora Lizette Mantilla Sánchez, que contiene técnicas y dinámicas para el fomento de la lectura.

En el último número de la publicación estadounidense The Newyorker se incluye un artículo del escritor japonés Haruki Murakami, uno de los autores contemporáneos más interesantes, y cuyos libros, como Tokio Blues o Crónica del pájaro que da cuerda al mundo, pueden encontrarse en librerías limeñas. El breve artículo, titulado "The Running Writer", narra la manera como Murakami decidió hacerse escritor tras varios años de ser propietario y administrador de un bar en el Centro de Tokio. Decisión difícil, según cuenta, pues al bar económicamente le iba bien, y la decisión de dejar todo para dedicarse a la escritura podía ser muy riesgosa. A Murakami le fue bien como escritor. Hoy en día sus libros venden millones de ejemplares...

Queridos amigos:

Soy nuevamente Aracelly Ocmín Mori, profesora de educación primaria, de la Institución Educativa Virgen de la Puerta de los Olivos y quería compartir otra experiencia con todos ustedes, esta vez sobre la dramatización utilizando títeres.

Javier Vásquez Aguilar