Como sabemos, leer involucra una serie de aprendizajes previos en diferentes niveles: intelectual, social y emocional. La lectura depende en primer lugar del dominio previo del lenguaje, adquirido según las condiciones socio-ambientales en que se desenvuelve el niño o niña. A su vez, ésta contribuye a perfeccionar el desarrollo del lenguaje, pues es útil para que el niño o niña aprenda a formular y expresar sus propias ideas. La lectura es la base para aprender a manejar otras destrezas y habilidades, así como los contenidos de otras disciplinas del conocimiento.
Es por estas razones que es importante incidir en aprendizaje y en el desarrollo del hábito lector desde antes que los niños y niñas aprendan a leer. Dada la importancia de la lectura, el objetivo es motivar para "hacer lectores".
La clave está en que la lectura sea percibida como una actividad libre,
divertida. Para tener éxito, se requiere la participación de todos los actores
involucrados: docentes, padres y otros familiares, bibliotecarios y comunidad
en general. El rol de los padres y la comunidad en la motivación a la lectura
es de suma importancia puesto que ésta se realiza incluso antes de nacer. De
ahí que los familiares más cercanos a los niños y niñas se convierten en
modelos lectores para ellos.
Por su parte el docente cumple un
papel central en este proceso, una vez que el niño o niña entra a la
escuela. Éste no solo alfabetiza, es decir, les enseña a leer y escribir, sino
que además le da sentido a la lectura y le enseña a los niños y niñas lo que
pueden lograr a través de ésta. Una estrategia es establecer una relación con
el lenguaje oral y el escrito a medida que los niños y niñas aprenden a leer,
apoyándose en el uso de imágenes.
Tanto los padres como los docentes deben procurar desarrollar en el niño una actitud positiva
hacia el libro y la lectura, ingresando al mundo del texto mediante la lectura
creativa, y no como castigo. Asimismo deben guiar y orientar al niño en el
dominio de la lectura, mediante una educación personalizada, acompañada de
afecto y comprensión, por ser la lectura una actividad difícil y compleja.
Es muy útil relacionar lectura al placer en los momentos familiares más
gratos, a través de un buen libro según la edad del niño o niña, para que el
niño asocie la lectura con una actividad placentera y afectiva. Se recomienda
que los libros estén al alcance de los niños, dejándolos en los sitios en que
el niño o niña pasa la mayor parte del tiempo.
De esta manera, padres y docentes, cumplen roles diferenciados y comunes,
a favor de que los niños y niñas desarrollen el hábito por la lectura.
Es interesante la observación, sobre dónde se comienza a incentivar la lectura. Evidentemente, son los padres que a modo de juego tienen la primera tarea;luego los docentes, en los primeros años de la primaria. Ya en la secundaria, se continúa la misión de seguir fomentando el amor por la lectura.
Como madre de familia, me declaro muy satisfecha al respecto. Como profesora, confieso que sufro cada año en estimularlos. Los alumnos cada vez son más reacios e indiferentes. Si ésta no fue formada desde el hogar, menos fomentada en la primaria, pues en secundaria nos espera una dura batalla.
No niego que he tenido satisfacciones como maestra con los "círculos literarios" que aplicaba, pero, repito, cada vez se hace más difícil.
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Hola Hilda! Gracias por tus aportes! Es muy cierto lo que dices, si la lectura no se incentiva desde pequeños en casa, cuando llegan a la escuela es mucho más complicado que puedan adquirir el hábito. Además, para incentivar la lectura de forma exitosa se requiere de un trabajo en equipo entre padres y docentes.
Te invito a que nos cuentes más sobre tu experiencia de los "círculos literarios", suena interesante. Si tienes fotos nos gustaría publicarla para incentivar a otros profesores. Muchas gracias.
Hola. cariñosamente los saludo y debo decirles que muy interesante e importante sus recomendaciones. Eso trato día a dia con mis alumnos Me gustaría recibir de ustedes mayores sugerencias para una buena comprensión lectora , así mismo algunas lecturas y pregutas relacionadas con la misma considerando los nivles literal, inferencia y crítico. Gracias por su ayuda.
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Hola María Elena! Enviaremos la información que podamos a tu correo. Gracias por visitarnos.
que bueno que nos den estos tips para mejorar la comprension lectora de los niños les agradeceria que si podrian sugerir lecturas para 1er. grado.
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Hola Luz! Bueno para 1er grado hay gran variedad de lecturas y cuentos, dependido de lo que quieras trabajar con ellos. Te recomendaría que visites las librerías Crisole (en el Ovalo Gutierrez y en San Miguel hay más variedad de cuentos y materiales de lectura para niños), y a las librerías del Fondo de Cultura Económica (hay una en Comandante Espinar). Ahi te puedes dar una idea clara de los cuentos y materiales de lectura existentes para niños y niñas de todas las edades. Te recomiendo además que visites la página Web http://www.librosperuanos.com/ donde podrás encontrar variedad de libros, no todos para niños, pero por ahi puedes ver algo que te interese.
Algunas webs más específicas que te pueden servir para buscar material de lectura:
http://www.guiainfantil.com/libros.htm
Cuentos clásicos: http://www.educar.org/articulos/lecturas.asp
soy estudiante de educación me gusto su articulo pero tengo una apreciacion podrian dar mas opciones de como incentivar la lectura en los niños, se sabe que en la realidad y por la cantidad de cursos y de informacion que desean los padres la lectura pasa a segundo plano, pero me gustaria que en otro articulo den estrategias metodologicas para manejar la lecturas en las diferentes areas, y que estas estrategias sean muy detalladas. Gracias de antemano por atender mi comentario
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Hola Manuel, el trabajo de la lectura en las diferentes áreas se puede realizar a través del enfoque interactivo, para que luego los niños o jóvenes realicen algún trabajo como un ensayo, un resumen, un mapa conceptual etc. Este tipo de ejercicios ayudan al desarrollo de la compresión lectora. Intentaremos ser más detallados en algunas estratagias, pero en general la o las estrategias se adpatan al tema y al tipo de lectura que se trabaje en cada área, no el tema a las estrategias. Sigue visitándonos!
Hola amigos les saludo coordialmente y les felicito por su aporte sobre la importancia de la comprensión lectora en los niños.Les agradecería enviar algunas técnicas de estudio para motivar la lectura en mis pequeños que como docente de primaria me gustaría dar más de mí a los niños que enseño. Les cuento que he hecho un Album empastado con las mamis llamado "Lecturas Escogidas" involucrandolos así en el Plan Lector; luego dichas lecturas es ampliada en A3 creando un libro gigante motivando así su lectura.Tambien tienen un folder de Producción de Textos ,ellos dan rienda suelta a su imaginación creando pequeños cuentos en hojas que les doy con un dibujo ameno. Agradezco sus recomendaciones.
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Hola Doris! Están muy buenas las ideas del ambun de "Lecturas escogidas" y del folder de de producción de textos, son muy buenas iniciativas para involucrar a los niños con los textos que leen. Bueno como técnicas de estudio para la lectura depende de la edad de los niños y niñas. Si ya están en la capacidad de producir textos, también pueden recrear los que ya han leido, cambiar el final, reescribir la historia. Si se trata de textos más informativo se les puede pedir que hagan un resumen, o extraigan las ideas más importantes en guiones. Se recomienda a los padres que los niños tengan una pequeña biblioteca en casa, con los libros a su alcance y que la lectura sea una actividad de compartir en familia. De ahi que es importante trabajar estos temas también con los padres.
Es cierto la participación de todos los actores involucrados es muy importante para lograr el éxito y "hacer lectores" y como dice el slongan "Leyendo agrandamos el mundo",con el Padre de familia a la cabeza pero también debemos sentir a la par una política educativa con sólidas bases q compromenta con proyectos viables,efectivos en este OBJETIVO, a toda la comunidad,alcaldes a la cabeza por supuesto que motive a lectura en parques, mercados, etc. que haya biblioteca rodantes. En cuanto a los colegios,estatales y privados dan minutos a la lectura dentro del horario escolar el famoso Plan Lector y se acabó y allí no pasó nada, MUY PREOCUPADA realmente porque se necesita que se den otro tipo de estrategías para que la lectura sea percibida como una actividad libre, divertida y se convierta en un HÁBITO PLACENTERO,y contemos con ese apoyo importante, por ejemplo disminuyamos teorías en la curricula y demos espacio a otras que nos van a servir en nuestro desarrollo de destrezas y habilidades.
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Gracias por tus aportes Ruth! Nos encanta que nos escribas!
Me parece muy importante el artículo, sin ambargo sería complementado recomendar a los padres de familia narrar a sus hijos historias pequeñas con las impostaciones de voz y las mímicas respectivas, porque en los primeros años los niños aprenden escuchando, y los cuentos, adivinanzas, hisorietas, deben estar llenas de imágenes. Gracias.
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Gracias por tus aportes Juan! Sigue escribiéndonos!
Me parece muy interesante poder compartir y ser más conscientes del rol que debemos cumplir conjuntamente, tanto los padres como los maestros, en la formación de hábitos de lectura desde temprana edad.
Probablemente si desde la edad pre-escolar el niño tiene experiencias gratas con los libros y las historias que en ellos se encierran, su acercamiento posterior a la lectura puede darse de manera más natural y con mejores resultados.
La lectura de un cuento acorde con la edad de cada niño, antes de dormir o en un momento propicio, puede además ayudar a los padres a desarrollar vínculos afectivos importantes y a los maestros a generar una motivación interesante al asociar la experiencia de la lectura con vivencias positivas que quedarán grabadas en la memoria del niño.
Considero que lo descrito puede ser un peldaño inicial y de preparación para formar futuros buenos lectores.
Concuerdo con mis colegas respecto a la labor fundamental que debe desarrollarse en el hogar pero, por lo que observo, los adultos tienen cada vez menos tiempo o interés en la lectura. ¡Ardua tarea la de incorporarlos y comprometerlos a partir de una actitud personal!
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Hola Roxana!! Gracias por tus aportes!! Por favor no dejes de escribirnos!!
HOLA SOY DOCENT4E DE PRIMARIA Y ME ENCANTA LA PRESENTACION DE LA MOTIVACION ALA LECTURA MEW GUSTARI EL PODER PARTICIPAR EN LOS EVENTOS QUE PRESENTEN GRACIAS
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Hola Georgina! Para participar en los eventos debes estar atenta a las publicaciones que se realizan en la sección eventos e incribirte en los casos que te interese. Por el momento no hemos sabido de eventos próximos. Apenas tengamos información, la estaremos publicando. Muchas gracias.
Considero que las habilidades y hábitos para la lectura se fija en la memoria del niño desde edades tempranas. La forma de abordarlos es un reto para los padres y cuidadores de niños; deben aprender a saber estrategias para captar su atención. Una de estas estrategias didáctica muy aplicada es: El empleo de títeres, y toda forma creativa que se emplee en la animación de la lectura son de sumo interés en para nuestros niños pequeños.
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Gracias María del Carmen por tus aportes!! El uso de títures es un método muy divertido y útil para despertar la imaginación de los niños y darle vida a los cuentos. Es una estrategia que puede resultar efectiva para animar a leer!! Muchas gracias!
Me parece muy interesantes los aportes que dan sobre la lectura, considero que es muy importante practicar la lectura con los niños y jóvenes y en todas las áreas y en todos los niveles.El apoyo que den los Padres de Familia al mismo tiempo es muy decisivo.
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Hola Oscar!! Gracias por tus relfexiones, ya que efectivamente si los padres o familiares no intervienen en el fomento de la lectura, el hábito lector no llega a consolidarse.
HOLA HOLA ojala puedas ayudarme:
Necesito algo q sea de los titeres como estrategias para la comprension lectora por fa
SI SABES DE ALGUN AUTOR Q SE PUEDA CITAR.
ESPERO TU RESPUESTA
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Hola Gaby!! Bueno los titeres resultan una estrategia de dramatización muy útil para trabajar la compresión lectora, sobre todo con niños.
Te envio una fuente que te puede servir, habría que buscar si el libro lo venden en el Perú: http://bibliocreena.blogspot.com/2008/05/cmics-tteres-y-teatros-de-sombras.html
Asimismo, te envio otras webs donde se mencionan algunas estrategias:
http://www.teatromanosalaobra.com.ar/index_archivos/talleres.html
http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_seccion=6035&id_portal=730&id_contenido=9567
¡Mucha suerte!
Estoy de acuerdo que es muy importante mencionar que los padre y la sociedad tienen un rol basico para el inicio de la lectura de un niño,porque hay personas que cometen el error de decir que esta actividad que es tan compleja es responsabilidad del docente solamente y en verdad no me parece.Para mi es muy valiosa la comunicacion del niño en sus primeros años ,porque de esto depende el lenguaje correcto tanto oral como escrito que pueda desarrollar el niño.
Tengo un hijo de 6 años que actualmente cursa el segundo año de primaria. Tengo problemas con su lectoescritura, pues me cuesta mucho trabajo que el tome un libro para leerlo, no le tiene gusto a la lectura. De hecho es el niño que mas bajo esta de calificaciones en su salón, no se si sea por la edad, por que entro muy chico a la primaria, o tenga un problema de aprendizaje. Aunque yo lo estimulo el llora cuando le digo que vamos a leer un poco. ¿QUE PUEDO HACER?
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Hola Ivon! Bueno creo que lo primero que debes hacer es hablar con el profesor y el psicólogo del colegio para que ellos te orienten un poco. Tal ves es un problema de atención, pero según lo que me cuentas, parece que podría ser simplemente falta de motivación. Lo peor que puedes hacer es obigarlo, la lectura debe ser percibida como una actividad divertida y emotiva. Trata de leerle antes de dormir, en sus momentos libres, no dentro del espacio relacionado a lo escolar. Con respecto a la escuela, tal vez necesite un poco de apoyo, y realizar otras actividades que lo motiven. Puede que su inteligencia esté más relacionada al arte, a la música o a los deportes, que explore otras cosas.¡Gracias por visitarnos!
Hola soy docente practicante en educacion de primer grado me agradaron sus comentarios y Considero que las habilidades y hábitos para la lectura se fija en la memoria del niño desde edades tempranas. La forma de abordarlos es un reto para los padres y los educadores, aprendiendo estrategias para captar su atención.Me encantaria que me apoyaran con mi tarea diaria fomentar y motivar la lectura pero hay veces que no se cómo, les pido a ustedes y a los maestros que lean este comentario me ayes mi ayuden para lograr mi proposito.
este es mi correo se los agradeceria mucho nory_l7@hotmail.com
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Hola Josefina, el fomento de la lectura requiere de mucha paciencia y perseverancia, sobre todo con los más pequeños. Te envio algunas webs que te pueden ayudar para la enseñanza y fomento de la lectura en primer grado. ¡Mucha suerte!
http://www.colorincolorado.org/educadores/ensenando/primer
http://www.pbs.org/parents/readinglanguage/spanish/first/writing_milestone_first.html
http://www.upn011.edu.mx/publicaciones/revistas/UPNenlinea/0007.html
http://www.yosipuedo.gov/publications/reading/reconocer.html
hola que tal muy bueno su articulo. Me gustaria que ayudara a una pregunta. ¿Cuáles estrategias son para motivar la lectura a los estudiantes de la segunda etapa? le agradezco pronto su respuesta. si puede enviar algun autor que pueda citar chao cuidese
Respuesta
Hola Yasmilda, ¿a qué te refieres con los estudiantes de la segunda etapa? ¿segundo ciclo de primaria o a secundaria?
Las estrategias varían según el momento de la lectura en que los chicos se encuentren. Te envio algunas webs interesantes para los que ya saben leer:
http://www.librosperuanos.com/promocion/index.html
http://www.colorincolorado.org/educadores
http://lecturaydesarrollo.blogspot.com/
http://www.animandoaleer.com/
¡Suerte!
Me gustaría alguien me informara sobre los métodos y estrategias utilizadas en la actualidad para la enseñanza aprendizaje individualizado de la lecura y la escritura en los niños de primer grado de educación primaria.
Desde ya Muchas gracias.
Respuesta
Hola Luz, te mando una web de un documento bastante completo sobre la enseñanza de la lectura y escritura en 1er grado, y otras que te pueden servir.
¡Mucha suerte!
http://www.upn011.edu.mx/publicaciones/revistas/UPNenlinea/0007.html
http://www.craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=106
http://www.colorincolorado.org/educadores
hola me interesó mucho tu estudio pues yo soy una estudiante de 3 ciclo de maestria en psicologia mencion problemas de aprendizaje y desearia que me apoyes brindandome informacion respecto a la animacion a la lectura a traves de la dramatizacion pues mi investigacion se basa en los efectos de la aplicacion de un programa de animacion a la lectura a traves de la dramatizacion en niños de 2 grado de primaria
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Hola Helena, hay un artículo llamado “Dramatización y animación a la lectura: magia y cotidianeidad en la literatura infantil”, de Eduardo Encabo Fernández e Isabel Jerez Martínez, en: “Primeras noticias”, Revista de literatura, ISSN 1695-8365, Nº. 213, 2005 (Ejemplar dedicado a: Especial teatro y poesía), pags. 25-31. Búscalo en bibliotecas o por internet, ahí presentan tres propuestas, tratando de crear un enlace entre la dramatización y la lectura, propiciando que el aprendizaje del alumnado sea lúdico a la vez que efectivo.
Asimismo, te envío un material que puede ser de tu interés:
http://www.rmm.cl/usuarios/pponce/doc/200409131542230.30dramatizacion.pdf
Amigos de Lectomanía, ¿alguién tiene más información al respecto que quiera compartir?