"El niño no es una botella que hay que
llenar,
sino un fuego que es necesario encender."
Sandra
Álvarez, pedagoga (México), nos da algunos consejos para promover la lectura
temprana, a través de algunas estrategias muy sencillas, que pueden ayudar a
que sus niños o niñas se desarrollen como buenos lectores y escritores.
Aquí algunas
actividades sencillas de apoyo para las lecturas de comprensión:
- Invite a su niño a leer con
usted todos los días.
- Antes de iniciar la lectura
anticipe por medio de los dibujos lo que va a tratar.
- Dialoguen sobre las nuevas
palabras que se encuentran. Por ejemplo, "Esta casa grande se llama
palacio. ¿Quién crees que vive en un palacio? "
- Tome una pausa y pregunte
sobre los dibujos y los que está sucediendo en la historia.
- Al terminar la lectura
cuestione sobre que trató la historia.
- Lea con su hijo su libro
favorito una y otra vez.
- Lea historias con
palabras que riman o frases repetidas e invite a su hijo a decirlas con
usted. Apunte, palabra por palabra, según su niño vaya leyendo con usted.
- Lean una variedad de libros
para niños, incluyendo cuentos de hadas, libros con cantos infantiles,
poesías, libros de información, revistas periódicos y cualquier portador de
texto.
- Escucharlos cuando leen en voz
alta y estimularlos.
- Ampliar su rincón de biblioteca.
Lic. en
Pedagogía. Sandra Álvarez, México
E-mail: sl_ac@hotmail.com
Mi preocupación como poder ayudar a mi hijo lograr concentrarse en la lectura, es muy distraído por eso tiene problemas no solo en comprensión de lectura sino en otras materias de estudio, como podrian ayudarme.
Respuesta
Hola Teresa, ¿qué le gusta hacer a tu hijo? ¿Qué tipo de actividades les gusta hacer? Tal vez tu hijo sea más activo, y la actividad de leer le puede resultar pasiva y aburrida. Habría que tratar de conectar las cosas que le gustan o utilizarlas como motivación para leer. Que en los libros vea un medio para lograr sus objetivos. Por ejemplo, si le gusta jugar futbol, hay libros para niños que pueden resultar útiles, para hacer estrategias de juego, etc. Asimismo, hay libros que son más interactivos, y que pueden incentivar más a la lectura, ya que se puede interactuar con ellos. ¡Mucha suerte!
Estimada Sandra leí tus consejos, y realmente los practico todos, te comentó que yo le leo a mi desde cuando estaba en el vientre a partir de los 3 meses que meenteré que lo esperaba, definitivamente cuando tuvo exactamente 2 años 10 meses empezó a leer, de maravilla, y hasta hoy continuó haciéndolo, para mí es un gran placer, y lo más importante es que el disfruta escuchando, ahora tiene 5 años 5 meses y le indicado que diariamente un día él y un día yo, y lo cumplimos para que él se sienta más a gusto.
Bueno un gusto compartir mi expericia contigo.
Respuesta
Hola Jesús María, gracias por compartir tu experiencia con nosotros. Es un ejemplo a seguir para otros padres, y una forma de incentivar la lectura.
Estimada Sandra leí tus consejos, y realmente los practico todos, te comentó que yo le leo a mi niño desde cuando estaba en el vientre a partir de los 3 meses que me enteré que lo esperaba, definitivamente cuando tuvo exactamente 2 años 10 meses empezó a leer, de maravilla, y hasta hoy continuó haciéndolo, para mí es un gran placer, y lo más importante es que el disfruta escuchando, ahora tiene 5 años 5 meses y le indicado que diariamente leamos un día él y un día yo, y lo cumplimos para que él se sienta más a gusto.
Bueno un gusto compartir mi expericia contigo, y si hubieramos padres que dedicaramos hora hora de lectura diaria con nuestros hijos estoy segura que cambiaríamos la educación peruana
buenas noches. mire usted soy profesora de educacion secundaria y este año estoy trabajando en plan lector y los jovenes de 2 y 3 año de secundaria no estan acostumbrados a la lectura,busco muchas estrategias que ya me estan dando resultado pero todo con paciencia espero que me vaya bien. Solo le digo si puede mandar una estrategia mas para lectura muchas gracias. alicia
Respuesta
Hola Alicia, hay varias estretagias de lectura, como la técnica C-Q-A:
(C) ¿Qué se sobre el tema?
(Q) ¿Qué quiero aprender?
(A) ¿Qué he aprendido?
Las dos primeras preguntas se responden antes de leer y la última, después de leer.
Otra es técnica consiste en presentar distintas versiones de una misma historia. Como maestra presentas a los alumnos/as, un conjunto de palabras o frases cortas de los aspectos más importantes de un texto narrativo que van a leer. Les solicitas que por grupos las organicen de una manera que les parezca lógica y armen su versión de la historia. Luego los invitas a comparar su versión con el texto original y reflexionas al respecto.
Espero estas técnicas te sirvan.
Muy interesante las sugerencias, pienso y estoy convencido que para tener el gusto a la lectura esta en los inicios, es decir desde que el niño empieza a leer 1ro. 2do. prim. Mi hijo lee todas las noches 15 minutos lecturas como fabulas.
saludos de Cusco
I.E. DATASYS SCHOOL
Hola Sandra, todos estos artículo me fascinan, trabajo en un colegio donde hacemos un programa de animación a la lectura con los chicos de primaria, además estoy haciendo un trabajo de investigación para universidad sobre las bibliotecas escolares como entes promotores de lectura, si tuvieras algún otro artículo con el tema te lo agradecería.Saludos
Respuesta
Hola Patricia, en el blog hemos publicado algunas entradas sobre las bibliotecas escolares (http://lectomania.educared.pe/2009/03/por_que_son_importantes_las_bi.html#more), y varios artículos sobre la promoción lectora.
Te invito que consultes nuestros archivos, seguro encontrarás algo interesante.
Además de lo que ya está publicado en el blog, por el momento no tenemos artículos afines a los que tu necesitas.
¡Mucha suerte! R
Estimada Sandra:
Te felicito por las estupendas recomendaciones, de manera intuitiva las puse en práctica cuando mi hijo era pequeño y puedo dar testimonio de que realmente son efectivas, pues mi hijo ya es un joven que disfruta mucho de la lectura.
Quisiera solicitar me puedas recomendar algunas técnicas o referencias bibliográficas para trabajar este tema con adolescentes, pues muchos de ellos no tuvieron la oportunidad de verse motivados en relación a la lectura desde la infancia dificultando ahora la posibilidad de alcanzar los logros que esperamos.
¡Muchas gracias!
Respuesta
Hola Roxana, una estrategia útil con adolescentes es tener la experiencia de un libro compartido. La estrategia funciona de la siguiente manera: el profesor lee en voz alta un texto e invita a los alumnos a leer tambiñen por turnos. El texto es releído tantas veces como los alumnos lo soliciten y se les ofrece varias oportunidades para reaccionar frente a lo leído, a través de la escritura, el arte, la dramatización, etc. Este tipo de lectura, proporciona un fuerte apoyo.
Te envio algunos links que te pueden ayudar:
http://www.librosperuanos.com/promocion/index.html
http://www.educa.madrid.org/web/ies.victoriakent.fuenlabrada/Apartados/TecnicasEstudio/TecnicasLecutra.htm
Espero esta información te sea útil.
Estimada Sandra.
Te felicito y agradesco tus sugerencias. Desda ya los estoy practicando ocn más empeño y cuidado con mis alumnas.
saludos cordiales
Karla Carranza Sánchez
Hola a todos, hemos recibido una gran cantidad de comentarios, ¡¡gracias!! Estamos haciendo lo posible para responderlos a la brevedad. Tendrán todas las respuestas en el transcurso de la siguiente semana. No dejen de escribirnos, muchas gracias.
HOOLAA
RECIBAN MIS AFECTUOSOS SALUDOS Y FELICITACIONES POR SU BLOG EXCELENTE AYUDA A LOS DOCENTES
POR FAVOR SOLICITO ME BRINDEN SU AYUDA ENVIANDOME MATERIAL SOBRE EVALUACION COEVALUACION Y HETEROEVALUACION DE LOS APRENDIZAJES O DE LO CONTRARIO ME ENVIEN LAS PAGINAS WEB DONDE PUEDA ENCONTRAR ESTE MATERIAL
AGRADECIENDO ANTICIPADAMENTE SU ATENCIÒN QUEDO DE UDS ATENTAMENTE
ADA
Respuesta
Hola Ada, la COEVALUACIÓN da la posibilidad a los alumnos de evaluarse mutuamente y participar en el establecimiento y valoración de los aprendizajes logrados. Es decir, se evalúan el uno al otro, a diferencia de la autoevaluación, donde cada uno se evalúa a sí mismo. Este tipo de evaluación se utiliza más, por ejemplo, cuando se hacen trabajos en grupo, para evaluar como se desempeñó cada miembro, por el resto del equipo.
La HETEROEVALUACIÓN, es la evaluación que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuación, rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluación, aquí las personas pertenecen a distintos niveles, es decir no cumplen la misma función. En el ámbito en el que nos desenvolvemos, se refiere a la evaluación que habitualmente lleva a cabo el profesor con respecto a los aprendizajes de sus alumnos. Sin embargo también es importante que la heteroevaluación pueda realizarse del alumno hacia el profesor ya que no debemos perder de vista que la evaluación es un proceso que compromete a todos los agentes del sistema educativo.
Te envio algunas webs con documentos que te pueden ayudar:
aulaweb.uca.edu.ni/blogs/meme/.../auto-co-y-hetero-evaluacion.doc
http://www.oei.es/fomentolectura/evaluacion_comprension_lectora_dificultades_perez.pdf
www.geocities.com/urgencias_didacticas/evcomplec.doc
¡Mucha suerte!
La unica manera de ayudarlos es con la practica diaria de la lectura, incentivandolos, motivandolos, y hasta premiandolos, la unica forma es practicando mucho, pues la practica hace al maestro, si queremos que nuestros ninos sean buenos lectores pues todos los dias deben vernos practicar la lectura porque una cosa es la teoria pero sin la practica no sirve de nada.
Respuesta
Hola Jadira, ¡¡muchas gracias por tu aportes!! Es cierto, la mejor manera es la practica, pero no solo se trata de leer con ellos, para motivarlos tienes que usar diversas estrategias de lectura, como las que se enuncian en el artículo. De esta forma la lectura se torna mas divertida y menos rutinaria.¡Suerte!